为全面贯彻落实国家关于建立高等学校本科教学质量年度报告发布制度，完善教学质量保障的长效机制，学校决定建立本科教学质量年度报告制度。2014年3月21日，学校下发了《攀枝花学院关于建立本科教学质量年度报告制度的通知》（攀学院【2014】12号），要求各二级单位按照“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的方针，每年对上一年度本科教学、管理及服务工作质量开展自我检查和自我评估，对学校教学质量的整体状况作出科学、客观的描述和分析，总结本单位在提高和保障教学质量方面的新思路和新举措，编制形成教学单位本科教学质量年度报告和非教学单位本科教学质量保障年度报告，并在全校范围内进行公示，接受全体师生员工的监督和评价。其旨在通过对本科教学质量的定期监控，推动我校各方面工作上台阶、上水平。

建立本科教学质量年度报告制度，定期开展教学质量及其保障水平的评价，是学校内部教学质量保障体系的重要组成部分，是学校进行自我监督和提高教学质量，落实教学中心地位的重要举措，对于进一步健全我校教学质量监控体系，确保教育教学的可持续发展具有十分重要的意义。编制质量报告，既是学校进一步加强质量管理的新要求，也是各二级单位展示本单位精神风貌和特色、宣传工作理念及成效的重要途径。

2014年4-5月，发展规划处组织全校各单位开展了2013年度本科教学质量与质量保障评估及报告的工作。根据《攀枝花学院关于建立本科教学质量年度报告制度的通知》（攀学院【2014】12号），按照“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的方针，全校各单位（部门）开展了本科教学、管理、服务工作的自我评估，总结了各单位（部门）在深化教育教学改革、提高人才培养质量、管理服务等方面所取得的成绩和经验，分析了存在的问题，提出了解决的办法和对策，编制了各单位的质量报告，完成了支撑材料的汇集、保存工作。2014年6月，发展规划处汇编并分发了《攀枝花学院教学单位本科教学质量报告（2013年度）》和《攀枝花学院非教学单位2013年度本科教学质量保障报告（2013年度）》。2014年6月25日，在全校教职工的政治学习中，各单位（部门）对这两个报告进行了学习，并围绕如何提高教学质量和人才培养质量进行了认真地研讨，努力探索如何建设地方高水平特色大学。