攀枝花学院新办本科专业评估工作总结大会

会议纪要

攀枝花学院新办本科专业评估工作总结大会于2013年7月12日下午在图书馆学术报告厅召开。校领导，评估专家组成员，各教学、科研单位行政负责人、办公室主任（或数据管理员），被评学院党政班子成员、教学科研科和学生科科长，被评专业负责人及专业教师代表，机关部门和教辅单位、后勤产业集团公司负责人、综合科科长（或数据管理员）参加了会议。会议由副校长何永斌主持，袁瑛同志记录，现纪要如下：

首先，大会由发展规划处副处长张勤对新办本科专业评估工作做了总结。她就6个新办本科专业评估工作的情况做了汇报，公布了评估结果，肯定了新办本科专业所取得的成绩，指出了本次评估所反映的主要问题，并介绍了目前的整改情况。

其次，被评学院代表生物与化学工程学院院长邹敏和经济与管理学院副院长杨勇攀分别就专业建设的问题，向大会做了经验交流。教务处处长钟玉泉代表职能部门做了发言。他强调了评估的作用；针对评估所查出的共性问题，希望各专业认真梳理，积极整改。

再次，大会宣读了《攀枝花学院关于表彰新办本科专业评估先进单位的通知》（攀学院【2013】49号），对生物与化学工程学院应用化学专业、经济与管理学院财务管理专业、资源与环境工程学院冶金工程专业予以了表彰。

会上，副校长何永斌布置了《攀枝花学院新办本科专业评估整改工作方案》中8个方面，共计38条整改任务，并提出了整改要求：新办本科专业评估的工作重点转入整改阶段，发展规划处负责本次评估整改工作任务的整体部署和落实，组织被评专业和相关职能部门做好整改工作。相关职能部门和被评专业所在学院各级领导要指导和落实好整改工作，加强对整改工作的监督和检查，确保整改工作按计划有步骤、有成效地开展。各被评专业要结合实际找差距，明确任务，制定出切合实际、操作性强、内容具体的实施方案和措施，切实推进各项整改工作，达到预期目标。他还强调，在整改工作中重点做到“三个结合、两个立足、一个确保”，即：把整改工作与转变教育思想观念结合起来；把整改任务与正常教学工作结合起来；把整改措施与建立科学管理的长效机制结合起来，进一步巩固本次评估的成果。立足具体，着眼全局，把整改工作放到本科教学工作和学校教育事业发展的全局来思考；立足当前，着眼长远，把整改工作放到学校事业发展的高度来考察。继续坚持“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，确保整改工作措施到位，责任到人，任务明确，成效显著。

会上，副校长伍维根指出：各专业要以本次评估为契机，深刻思考专业应该如何建设、改革和管理的问题，按照整改方案的要求，扎实做好整改工作。他还就如何培育专业特色，提出了自己的看法：以攀西地区的资源优势为依托，打造专业特色，努力建设1-2个特色实验室来凸显专业特色；围绕攀西地区的特色，通过设置特色课程、编写特色教材、设计有特色的人才培养方案、凝炼教研和科研方向、构建教学和科研团队、进行有特色的教研和科研等方式来着力打造专业特色。他还强调，专业特色一定要“人无我有，人有我优”，要在“优”上下功夫，百花齐放，各显特色。

校党委副书记、校长黄双华做了精彩的讲话。他指出：一是要深刻认识评估的重要性，高度重视评估。开展专项评估是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，是规范行为、促进发展的需要，是学校内涵建设的需要，是提高办学水平的内在需要。通过专项评估，发现我校的亮点、成绩，同时也查找不足，及时整改，为迎接教育部对我校开展审核式评估做好充分准备；二是正确认识取得的成绩，正确对待存在的问题。目前，我们所取得的成绩还处于较低水平，要清醒认识这些成绩，要与同类学院做比较，要争取做出更好的成绩；存在的问题，不仅是新办专业的问题，而且其它专业也存在同样的问题，这些问题具有普遍性和共性。各专业都要认真自我反省、自我总结，清醒认识问题，及时解决问题。在当今高等教育激烈的竞争中，我们要自加压力，负重前行，以只争朝夕的精神，以充足的人力、物力搞好专业建设，办出专业特色。三是切实整改，不断提高专业建设水平，努力建设地方高水平特色大学。按照《攀枝花学院新办本科专业评估整改工作方案》和被评专业的整改方案，认真做好整改工作；各机关部门和二级学院要落实责任，明确任务，各尽其责，具体明确出任务责任人和完成时限；要梳理制度、完善制度、做好顶层设计，建立教学质量保障的长效机制，促进学校的可持续发展；按照学校“十二五教育事业发展规划”的目标，加强学科专业建设。最后，黄校长号召大家坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，以评估为契机，以提高教学质量为抓手，以改革促发展，深化落实学校“十二五教育事业发展规划”，推进地方高水平特色大学的建设。

随后，发展规划处副处长张勤对大会参会人员进行了教学基本状态数据采集工作培训。她就建设教学基本状态数据库的背景、意义、目标和内容进行了宣讲，对数据采集指标内涵说明进行了解读，并布置了数据采集工作任务。

最后，副校长何永斌对大会做了总结。他要求各单位高度重视，按照《攀枝花学院教学基本状态数据采集工作方案》做好数据的采集工作。他指出：动态数据库建设不仅是常规工作，还是基础工作，是用数据的方式对教育教学、管理、服务等各方面工作的梳理。动态数据库建设实行分级归口管理，职能部门和教辅单位面向全校负责管理职能范围内的数据，教学单位负责管理本单位所有教学状态数据。各单位均须建立相对独立、完整的数据体系，保证横向数据和纵向数据相契合，全面反映学校和教学单位教学工作状态。他强调，要处理好数据积累与集成的关系、数据闭合与开放的关系（各单位要相互协作、有效对接，重视数据的闭合）、数据共享与开放的关系；高教研究要开辟校本数据的研究，服务于本科教学。他还强调，本次评估是校内专项评估的启动，是一次有益的探索；从下半年开始，按照学校党委和行政的意见、书记和校长的指示，学校将分期分批有针对性地对涉及本科教学水平的关键因素与环节进行专项评估。希望大家做好充分的思想准备。感谢大家对评估工作的支持！

本次大会在大家的认真总结、及时交流经验中顺利闭幕。在新的高等教育形势下，面临的挑战更艰巨、任务更繁重，各专业必须继续发扬顽强拼搏、不断进取的精神，牢固树立质量意识，狠抓质量工程和教风、学风建设，促进教学质量和人才培养质量的不断提高，学校办学能力和水平的不断提升；以崭新的面貌和优异的成绩为校庆30周年献礼，为迎接下一轮教育部对我校本科教学工作审核式评估打好基础。

攀枝花学院发展规划处（高教研究所办公室、评估办）

2013年7月15日